Školní družina je vhodné prostředí pro socializaci dětí mladšího školního věku. Bakalářská práce se zabývá posláním školní družiny z hlediska sociálně pedagogického.
Současná doba vyžaduje od člověka každodenně jednat a komunikovat s ostatními lidmi. Sociální inteligence nám značně usnadňuje začleňování do společnosti
a umožňuje prožívání plnohodnotných osobních vztahů. Děti v tomto směru nejsou výjimkou.
Čím dříve získají správné sociální návyky, tím lépe budou připraveny obstát
ve společnosti. Praktická část bakalářské práce se zabývá výzkumem, jak mají děti osvojené sociální dovednosti.
Anotace v angličtině
After-school club is a suitable environment for the socialization of children of primary school age. This bachelor thesis deals with the mission of school clubs in terms of socially pedagogical.
The present time requires human daily act and communicate with other people. Social intelligence greatly facilitates us integration into society and enables full-featured experience with personal relationship. Children in this respect are no exception. The sooner they get good social habits, the better they will be ready to succeed in society. The practical part of the thesis deals with research how children have acquired social skills.
Klíčová slova
Školní družina, vychovatel, socializace, sociální dovednosti, sociální komunikace, metody výchovy.
Klíčová slova v angličtině
After school club, educator, socialization, social skills, social communication, methods of education.
Rozsah průvodní práce
61 s. (87 243 znaků)
Jazyk
CZ
Anotace
Školní družina je vhodné prostředí pro socializaci dětí mladšího školního věku. Bakalářská práce se zabývá posláním školní družiny z hlediska sociálně pedagogického.
Současná doba vyžaduje od člověka každodenně jednat a komunikovat s ostatními lidmi. Sociální inteligence nám značně usnadňuje začleňování do společnosti
a umožňuje prožívání plnohodnotných osobních vztahů. Děti v tomto směru nejsou výjimkou.
Čím dříve získají správné sociální návyky, tím lépe budou připraveny obstát
ve společnosti. Praktická část bakalářské práce se zabývá výzkumem, jak mají děti osvojené sociální dovednosti.
Anotace v angličtině
After-school club is a suitable environment for the socialization of children of primary school age. This bachelor thesis deals with the mission of school clubs in terms of socially pedagogical.
The present time requires human daily act and communicate with other people. Social intelligence greatly facilitates us integration into society and enables full-featured experience with personal relationship. Children in this respect are no exception. The sooner they get good social habits, the better they will be ready to succeed in society. The practical part of the thesis deals with research how children have acquired social skills.
Klíčová slova
Školní družina, vychovatel, socializace, sociální dovednosti, sociální komunikace, metody výchovy.
Klíčová slova v angličtině
After school club, educator, socialization, social skills, social communication, methods of education.
Zásady pro vypracování
Zadané a zvolené téma bude zpracováno podle pokynů obsažených v SR UTB ve Zlíně č. 7/2014, včetně příloh, případně podle dalších materiálů. Zejména bude dbáno na dodržování zásad publikační etiky a pravidel společenskovědního výzkumu. Průběžné výsledky práce budou pravidelně konzultovány s vedoucím bakalářské práce.
S vědomím těchto zásad a pravidel a po konzultaci s vedoucím bude práce zaměřena na:
- činnost a poslání školní družiny;
- identifikace, analýza metod výchovy, metod pedagogiky volného času;
- sledování oblasti kázně, identifikovat příčiny nekázně;
- návrh vlastních aktivit sociálně pedagogické práce ve školní družině.
Součástí práce bude kvalitativní šetření ve vybrané školní družině zaměřené na rozbor činností ze sociálně pedagogického hlediska.
Zásady pro vypracování
Zadané a zvolené téma bude zpracováno podle pokynů obsažených v SR UTB ve Zlíně č. 7/2014, včetně příloh, případně podle dalších materiálů. Zejména bude dbáno na dodržování zásad publikační etiky a pravidel společenskovědního výzkumu. Průběžné výsledky práce budou pravidelně konzultovány s vedoucím bakalářské práce.
S vědomím těchto zásad a pravidel a po konzultaci s vedoucím bude práce zaměřena na:
- činnost a poslání školní družiny;
- identifikace, analýza metod výchovy, metod pedagogiky volného času;
- sledování oblasti kázně, identifikovat příčiny nekázně;
- návrh vlastních aktivit sociálně pedagogické práce ve školní družině.
Součástí práce bude kvalitativní šetření ve vybrané školní družině zaměřené na rozbor činností ze sociálně pedagogického hlediska.
Seznam doporučené literatury
Hanuš, R., Chytilová, L. Zážitkově pedagogické učení. Praha: Grada Publishing, 2009.
Havlík, R., Koťa, J. Sociologie výchovy a školy. Praha: Portál, 2007.
Hájek, B. a kol. Školní družina. Praha: Portál 2007.
Helus, Z. Sociální psychologie pro pedagogy. Praha: Grada Publishing, 2007.
Maňák, J. Švec, V. Cesty pedagogického výzkumu. Brno: Paido, 2004.
Pávková, J. Pedagogika volného času. Praha: Portál, 2008.
Švaříček, R. Šeďová, K., Kvalitativní výzkum. Praha: Portál, 2007.
Seznam doporučené literatury
Hanuš, R., Chytilová, L. Zážitkově pedagogické učení. Praha: Grada Publishing, 2009.
Havlík, R., Koťa, J. Sociologie výchovy a školy. Praha: Portál, 2007.
Hájek, B. a kol. Školní družina. Praha: Portál 2007.
Helus, Z. Sociální psychologie pro pedagogy. Praha: Grada Publishing, 2007.
Maňák, J. Švec, V. Cesty pedagogického výzkumu. Brno: Paido, 2004.
Pávková, J. Pedagogika volného času. Praha: Portál, 2008.
Švaříček, R. Šeďová, K., Kvalitativní výzkum. Praha: Portál, 2007.
Přílohy volně vložené
-
Přílohy vázané v práci
-
Převzato z knihovny
Ne
Plný text práce
Přílohy
Posudek(y) oponenta
Hodnocení vedoucího
Záznam průběhu obhajoby
1. Vystoupení studenta
2. Otázky vedoucího a oponenta bakalářské práce - viz posudky
- odpověděla vyčerpávajícím způsobem
3. Otázky komise: X