Diplomová práce pojednává o konceptu locus of control, který je dán do souvislosti s dětmi z přirozeného a institucionálního prostředí. Teoretická část práce se zabývá faktory tvořící-mi osobnost jedince. Je popsána struktura osobnosti a její jádro - self. Náplní práce je také charakteristika vývoje dítěte. Jsou uvedeny aspekty sociální psychologie a s nimi spjatá teorie sociální atribuce. Dále je věnována pozornost vlivu prostředí na jedince. Institucio-nální prostředí se v mnohém liší od přirozeného, tudíž jsou popsána specifika každého z nich. Stěžejním tématem je pojem locus of control, který je rozebírán nejznámějšími autory. V poslední části jsou popsány druhy měření locus of control.
Praktická část zkoumá rozdíly v locus of control ve spojitosti s dětmi z přirozeného a institucionálního prostředí za použití kvantitativního výzkumu. Dále se zaměřuje na souvislost locus of control s věkem a pohlavím dětí z těchto dvou odlišných prostředí.
Anotace v angličtině
This diploma thesis deals with the locus of control concept that has been put into the context with children from natural and institutional environment. The theoretical part is focused on the factors that create individual personality. It describes the structure and the core of personality - self. The characteristics of child development is also a part of the diploma thesis. The aspects of social psychology tied with the theory of social attribution are also presented. The attention is paid on how environment influences the individual. The institutional environment is much different from natural one, therefore the specifics of each of them are described. The main topic of the theoretical part is the concept of locus of control discussed by the most well knowns authors. In the last section, different types of the measurements of locus of control are described.
The practical part examines the differences of locus of control in connection with children from natural and institutional environment by using quantitative research. The concept is also given into relationship with the age and gender of children from these two different environments.
Klíčová slova
locus of control, přirozené prostředí, institucionální prostředí, psychologie osobnosti, starší školní věk, teorie sociálního učení, teorie sociální atribuce
Klíčová slova v angličtině
locus of control, natural environment, institutional environment, personality psychology, older school age, theory of social learning, theory of social attribution
Rozsah průvodní práce
73 s.
Jazyk
CZ
Anotace
Diplomová práce pojednává o konceptu locus of control, který je dán do souvislosti s dětmi z přirozeného a institucionálního prostředí. Teoretická část práce se zabývá faktory tvořící-mi osobnost jedince. Je popsána struktura osobnosti a její jádro - self. Náplní práce je také charakteristika vývoje dítěte. Jsou uvedeny aspekty sociální psychologie a s nimi spjatá teorie sociální atribuce. Dále je věnována pozornost vlivu prostředí na jedince. Institucio-nální prostředí se v mnohém liší od přirozeného, tudíž jsou popsána specifika každého z nich. Stěžejním tématem je pojem locus of control, který je rozebírán nejznámějšími autory. V poslední části jsou popsány druhy měření locus of control.
Praktická část zkoumá rozdíly v locus of control ve spojitosti s dětmi z přirozeného a institucionálního prostředí za použití kvantitativního výzkumu. Dále se zaměřuje na souvislost locus of control s věkem a pohlavím dětí z těchto dvou odlišných prostředí.
Anotace v angličtině
This diploma thesis deals with the locus of control concept that has been put into the context with children from natural and institutional environment. The theoretical part is focused on the factors that create individual personality. It describes the structure and the core of personality - self. The characteristics of child development is also a part of the diploma thesis. The aspects of social psychology tied with the theory of social attribution are also presented. The attention is paid on how environment influences the individual. The institutional environment is much different from natural one, therefore the specifics of each of them are described. The main topic of the theoretical part is the concept of locus of control discussed by the most well knowns authors. In the last section, different types of the measurements of locus of control are described.
The practical part examines the differences of locus of control in connection with children from natural and institutional environment by using quantitative research. The concept is also given into relationship with the age and gender of children from these two different environments.
Klíčová slova
locus of control, přirozené prostředí, institucionální prostředí, psychologie osobnosti, starší školní věk, teorie sociálního učení, teorie sociální atribuce
Klíčová slova v angličtině
locus of control, natural environment, institutional environment, personality psychology, older school age, theory of social learning, theory of social attribution
Zásady pro vypracování
Zpracování rešerše a studium odborné literatury.
Vymezení pojmů a teoretických východisek z teorie sociálního učení, teorie sociální atribuce a mikroprostředí jedince.
Příprava metodiky výzkumné části.
Realizace kvantitativního výzkumu formou dotazníků.
Zpracování a vyhodnocení dat včetně jejich interpretace.
Prezentace výsledků výzkumu, jejich shrnutí a doporučení pro praxi.
Zásady pro vypracování
Zpracování rešerše a studium odborné literatury.
Vymezení pojmů a teoretických východisek z teorie sociálního učení, teorie sociální atribuce a mikroprostředí jedince.
Příprava metodiky výzkumné části.
Realizace kvantitativního výzkumu formou dotazníků.
Zpracování a vyhodnocení dat včetně jejich interpretace.
Prezentace výsledků výzkumu, jejich shrnutí a doporučení pro praxi.
Seznam doporučené literatury
BOEKAERTS, Monique, Paul R. PINTRICH a Moshe ZEIDNER. Handbook of self-regulation. San Diego: Academic Press, c2000. ISBN 0-12-109890-7.
BRICHCÍN, Milan. Vůle a sebekontrola: teorie, metody, experimenty. Praha: Karolinum, 1999. ISBN 80-7184-753-4.
HAYES, Nicky. Základy sociální psychologie. Vyd. 7. Praha: Portál, 2013. ISBN 978-80-262-0534-0.
CHATURVEDI, D. Ruchi. Multiple Inteligence and its Influence on Locus of Control. Journal of Psychosocial Research, roč. 10, 2015, č. 2, s. 277-293. ISSN 0976-3937.
LEFCOURT, M. Herbert. Locus of control: Current trends in theory and research. Vyd. 2. New York: Psychology Press, 2014. ISBN 978-0-898-59222-1.
Seznam doporučené literatury
BOEKAERTS, Monique, Paul R. PINTRICH a Moshe ZEIDNER. Handbook of self-regulation. San Diego: Academic Press, c2000. ISBN 0-12-109890-7.
BRICHCÍN, Milan. Vůle a sebekontrola: teorie, metody, experimenty. Praha: Karolinum, 1999. ISBN 80-7184-753-4.
HAYES, Nicky. Základy sociální psychologie. Vyd. 7. Praha: Portál, 2013. ISBN 978-80-262-0534-0.
CHATURVEDI, D. Ruchi. Multiple Inteligence and its Influence on Locus of Control. Journal of Psychosocial Research, roč. 10, 2015, č. 2, s. 277-293. ISSN 0976-3937.
LEFCOURT, M. Herbert. Locus of control: Current trends in theory and research. Vyd. 2. New York: Psychology Press, 2014. ISBN 978-0-898-59222-1.
Přílohy volně vložené
-
Přílohy vázané v práci
grafy, tabulky
Převzato z knihovny
Ne
Plný text práce
Přílohy
Posudek(y) oponenta
Hodnocení vedoucího
Záznam průběhu obhajoby
Studentka představila teoretická východiska diplomové práce a dále se věnovala především popisu metodologie. Uvedla výzkumné cíle, výzkumné otázky a metodu zpracování dat. Velká část prezentace byla věnována výsledkům výzkumu a ověřování hypotéz. Studentka byla velmi dobře připravená a adekvátně zodpověděla otázky k obhajobě.