Tématem diplomové práce je Práce s dětmi školního věku se syndromem ADHD. Tato práce je rozdělena na část teoretickou a empirickou. Cílem teoretické části je objasnit zá-kladní pojmy a charakteristiku syndromu ADHD, jaké jsou možnosti inkluze dítěte na Zá-kladní škole, zaměřit se na nejnovější dostupné poznatky z oblasti vzdělávání a výchovy, a faktory, které především ovlivňují život dítěte se syndromem ADHD.
Součástí diplomové práce je zároveň i empirický kvalitativní výzkum realizovaný metodami rozhovoru s pedagogy pracujícími s dítětem se syndromem ADHD, rodiči dítěte se syndromem ADHD, a také případová studie vytvořená na základě dlouhodobého pozoro-vání dítěte s ADHD.
Anotace v angličtině
The theme of diplomas thesis is Working with children school-aged with syndrome of ADHD. This work is dividend into theoretical and empirici. The aim of the theoretical part is to explain the basic concepts and characteristics syndrome of ADHD, what are the possibilities of integration of a child in primary school, focus on the latest available knowledge in the field of education and upbringing, and the factors that particularly affect the life of a child with the syndrome of ADHD.
Part of the diplomas thesis is also the empirical qualitative research implemented methods by interview with teachers working with a child with syndrome of ADHD, parents of chil-dren with syndrome ADHD, and also a case studies developed on the basic of long-term observation of the child with ADHD.
Klíčová slova
ADHD- porucha pozornosti s hyperaktivitou, syndrom ADHD, poruchy učení, problémové chování
Tématem diplomové práce je Práce s dětmi školního věku se syndromem ADHD. Tato práce je rozdělena na část teoretickou a empirickou. Cílem teoretické části je objasnit zá-kladní pojmy a charakteristiku syndromu ADHD, jaké jsou možnosti inkluze dítěte na Zá-kladní škole, zaměřit se na nejnovější dostupné poznatky z oblasti vzdělávání a výchovy, a faktory, které především ovlivňují život dítěte se syndromem ADHD.
Součástí diplomové práce je zároveň i empirický kvalitativní výzkum realizovaný metodami rozhovoru s pedagogy pracujícími s dítětem se syndromem ADHD, rodiči dítěte se syndromem ADHD, a také případová studie vytvořená na základě dlouhodobého pozoro-vání dítěte s ADHD.
Anotace v angličtině
The theme of diplomas thesis is Working with children school-aged with syndrome of ADHD. This work is dividend into theoretical and empirici. The aim of the theoretical part is to explain the basic concepts and characteristics syndrome of ADHD, what are the possibilities of integration of a child in primary school, focus on the latest available knowledge in the field of education and upbringing, and the factors that particularly affect the life of a child with the syndrome of ADHD.
Part of the diplomas thesis is also the empirical qualitative research implemented methods by interview with teachers working with a child with syndrome of ADHD, parents of chil-dren with syndrome ADHD, and also a case studies developed on the basic of long-term observation of the child with ADHD.
Klíčová slova
ADHD- porucha pozornosti s hyperaktivitou, syndrom ADHD, poruchy učení, problémové chování
Zpracování rešerše a studium odborné literatury.
Vymezení pojmů a teoretických východisek z oblasti problematiky dítěte se syndromem ADHD, specifické poruchy učení u žáku s ADHD, práce asistenta pedagoga a možností ovlivňování projevů ADHD.
Příprava metodiky výzkumné části.
Realizace kvalitativního výzkumu formou rozhovorů a pozorování.
Zpracování a vyhodnocení získaných dat, včetně jejich interpretace.
Prezentace výsledků výzkumu, jejich shrnutí a doporučení pro praxi.
Zásady pro vypracování
Zpracování rešerše a studium odborné literatury.
Vymezení pojmů a teoretických východisek z oblasti problematiky dítěte se syndromem ADHD, specifické poruchy učení u žáku s ADHD, práce asistenta pedagoga a možností ovlivňování projevů ADHD.
Příprava metodiky výzkumné části.
Realizace kvalitativního výzkumu formou rozhovorů a pozorování.
Zpracování a vyhodnocení získaných dat, včetně jejich interpretace.
Prezentace výsledků výzkumu, jejich shrnutí a doporučení pro praxi.
Seznam doporučené literatury
JÁNSKÝ, Pavel, 2004. Problémové děti a náhradní výchovná péče ve školských zařízení. Hradec Králové: Gaudeamus. ISBN 80-7041-114-7.
JUCOVIČOVÁ, Drahomíra, ŽÁČKOVÁ, Hana, 2010. Neklidné a nesoustředěné dítě ve škole a v rodině. Praha: Grada. ISBN 978-80-247-2697-7.
LANG, Greg, 1998. Každé dítě potřebuje speciální přístup. Praha: Portál. ISBN 80-7178-144-4.
PACLT, Ivo, 2007. Hyperkinetická porucha a porucha chování. Praha: Grada. ISBN 978-80-247-1426-4.
TRAIN, Alan, 2001. Nejčastější poruchy chování dětí. Praha: Portál. ISBN 80-7178-503-2.
Seznam doporučené literatury
JÁNSKÝ, Pavel, 2004. Problémové děti a náhradní výchovná péče ve školských zařízení. Hradec Králové: Gaudeamus. ISBN 80-7041-114-7.
JUCOVIČOVÁ, Drahomíra, ŽÁČKOVÁ, Hana, 2010. Neklidné a nesoustředěné dítě ve škole a v rodině. Praha: Grada. ISBN 978-80-247-2697-7.
LANG, Greg, 1998. Každé dítě potřebuje speciální přístup. Praha: Portál. ISBN 80-7178-144-4.
PACLT, Ivo, 2007. Hyperkinetická porucha a porucha chování. Praha: Grada. ISBN 978-80-247-1426-4.
TRAIN, Alan, 2001. Nejčastější poruchy chování dětí. Praha: Portál. ISBN 80-7178-503-2.
Přílohy volně vložené
-
Přílohy vázané v práci
ilustrace, tabulky
Převzato z knihovny
Ne
Plný text práce
Přílohy
Posudek(y) oponenta
Hodnocení vedoucího
Záznam průběhu obhajoby
Studentka prezentovala téma diplomové práce, její cíle, výzkumný design a metodologii. Následně prezentovala výsledky výzkumného šetření. Studentka odpověděla na otázky uvedené v posudcích diplomové práce.
Mgr. Jana Krausová, Ph.D. komentovala zdůvodnění hodnocení diplomové práce.