Diplomová práce pojednává o využití tabletů a dalších multimediálních systémů ve výuce na základní a střední škole. V úvodní části je uveden popis, co jsou obecně multimédia a jejich využití ve výuce. Jaký mají na výuku vliv, jaké jsou jejich výhody a nevýhody. V praktické části se nachází výsledky a analýza dotazníkového šetření, které bylo prováděno v rámci diplomové práce. Součástí práce je také návrh konkrétního využití multimédií ve výuce zeměpisu a na závěr zhodnocení přínosů a rizik, jaké multimediální systémy ve výuce mají.
Anotace v angličtině
The diploma thesis deals with the use of tablets and other multimedia systems in primary and secondary school. The introductory part describes what are generally multimedia and their using in teaching. How they have impact on learning, what are their advantages and disadvantages. The practical part contains the results and analysis of the questionnaire survey, which was carried out in the framework of the diploma thesis. Part of the thesis is also a proposal of concrete use of multimedia in teaching geography, and finally, an evaluation of the benefits and risks of the multimedia systems in teaching.
Klíčová slova
Tablet, multimediální systémy, výuka, vzdělávání, základní škola, střední škola
Klíčová slova v angličtině
Tablet, multimedia systems, teaching, education, primary school, secondary school
Rozsah průvodní práce
70 s. (67 312 znaků)
Jazyk
CZ
Anotace
Diplomová práce pojednává o využití tabletů a dalších multimediálních systémů ve výuce na základní a střední škole. V úvodní části je uveden popis, co jsou obecně multimédia a jejich využití ve výuce. Jaký mají na výuku vliv, jaké jsou jejich výhody a nevýhody. V praktické části se nachází výsledky a analýza dotazníkového šetření, které bylo prováděno v rámci diplomové práce. Součástí práce je také návrh konkrétního využití multimédií ve výuce zeměpisu a na závěr zhodnocení přínosů a rizik, jaké multimediální systémy ve výuce mají.
Anotace v angličtině
The diploma thesis deals with the use of tablets and other multimedia systems in primary and secondary school. The introductory part describes what are generally multimedia and their using in teaching. How they have impact on learning, what are their advantages and disadvantages. The practical part contains the results and analysis of the questionnaire survey, which was carried out in the framework of the diploma thesis. Part of the thesis is also a proposal of concrete use of multimedia in teaching geography, and finally, an evaluation of the benefits and risks of the multimedia systems in teaching.
Klíčová slova
Tablet, multimediální systémy, výuka, vzdělávání, základní škola, střední škola
Klíčová slova v angličtině
Tablet, multimedia systems, teaching, education, primary school, secondary school
Zásady pro vypracování
Vypracujte literární rešerši na dané téma.
Specifikujte a popište multimediální systémy používané na ZŠ a SŠ.
Navrhněte a realizujte dotazníkové šetření zaměřené na využití tabletů a multimediálních systémů na vybraných ZŠ a SŠ.
Na základě stanovených hypotéz analyzujte a zhodnoťte výsledky dotazníkového šetření.
Navrhněte konkrétní využití multimédií ve výuce daného předmětu.
Zhodnoťte přínosy a rizika využití mutimediálních systémů ve výuce.
Zásady pro vypracování
Vypracujte literární rešerši na dané téma.
Specifikujte a popište multimediální systémy používané na ZŠ a SŠ.
Navrhněte a realizujte dotazníkové šetření zaměřené na využití tabletů a multimediálních systémů na vybraných ZŠ a SŠ.
Na základě stanovených hypotéz analyzujte a zhodnoťte výsledky dotazníkového šetření.
Navrhněte konkrétní využití multimédií ve výuce daného předmětu.
Zhodnoťte přínosy a rizika využití mutimediálních systémů ve výuce.
Seznam doporučené literatury
Ipad ve výuce. Ipad ve výuce \matsymb{lbrack}online\matsymb{rbrack}. \matsymb{lbrack}cit. 2017-01-26\matsymb{rbrack}. Dostupné z: https://www.ipadvevyuce.cz/
Multimediální učebnice didaktických technologií. Centrum didaktických a multimediálních technologií \matsymb{lbrack}online\matsymb{rbrack}. \matsymb{lbrack}cit. 2017-01-26\matsymb{rbrack}. Dostupné z: http://cdmvt.cz/node/303
PETTY, Geoffrey. Moderní vyučování. Vyd. 5. Přeložil Štěpán KOVAŘÍK. Praha: Portál, 2008. ISBN 978-80-7367-427-4
NEUMAJER, Ondřej, Lucie ROHLÍKOVÁ a Jiří ZOUNEK. Učíme se s tabletem: využití mobilních technologií ve vzdělávání. Praha: Wolters Kluwer, 2015. ISBN 978-80-7478-768-3
HLOUŠEK, Bc.Martin. IPad and its potential in education. Praha, 2011. Diplomová práce. Vysoká škola ekonomická v Praze. Vedoucí práce Ing. Martina L. Jaklová.
MÍKA, Bc.Roman. Využití tabletu v interaktivním vyučování. České Budějovice, 2012. Diplomová práce. Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích. Vedoucí práce PaedDr. Alena Poláchová, Ph.D.
Seznam doporučené literatury
Ipad ve výuce. Ipad ve výuce \matsymb{lbrack}online\matsymb{rbrack}. \matsymb{lbrack}cit. 2017-01-26\matsymb{rbrack}. Dostupné z: https://www.ipadvevyuce.cz/
Multimediální učebnice didaktických technologií. Centrum didaktických a multimediálních technologií \matsymb{lbrack}online\matsymb{rbrack}. \matsymb{lbrack}cit. 2017-01-26\matsymb{rbrack}. Dostupné z: http://cdmvt.cz/node/303
PETTY, Geoffrey. Moderní vyučování. Vyd. 5. Přeložil Štěpán KOVAŘÍK. Praha: Portál, 2008. ISBN 978-80-7367-427-4
NEUMAJER, Ondřej, Lucie ROHLÍKOVÁ a Jiří ZOUNEK. Učíme se s tabletem: využití mobilních technologií ve vzdělávání. Praha: Wolters Kluwer, 2015. ISBN 978-80-7478-768-3
HLOUŠEK, Bc.Martin. IPad and its potential in education. Praha, 2011. Diplomová práce. Vysoká škola ekonomická v Praze. Vedoucí práce Ing. Martina L. Jaklová.
MÍKA, Bc.Roman. Využití tabletu v interaktivním vyučování. České Budějovice, 2012. Diplomová práce. Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích. Vedoucí práce PaedDr. Alena Poláchová, Ph.D.
Přílohy volně vložené
CD ROM
Přílohy vázané v práci
ilustrace, grafy, tabulky
Převzato z knihovny
Ne
Plný text práce
Přílohy
Posudek(y) oponenta
Hodnocení vedoucího
Záznam průběhu obhajoby
Studentka seznámila komisi s výsledky své diplomové práce. Poté byla seznámena komise s posudky vedoucího a oponenta následně byla vedena diskuse o diplomové práci, během které byly položeny následující dotazy:
Literární rešerše se omezuje pouze na výčet multimediálních systémů použitelných ve výuce. Postrádám zmínku o dalších pracech, které se věnují zadané problematice tj. "Využití tabletů a dalších multimediálních systémů ve výuce na ZŠ a SŠ". U vyhodnocení dotazníkového šetření považuji tabulkové zobrazení výsledků za redundantní. Dále bych uvítal uvedení seznamu konkrétních aplikací, které lze použít při přípravě jednotlivých vyučovacích hodin. V práci není uvedeno jaké prostředí popřípadě aplikace byly použity při návrhu pracovních či metodických listů. (prod. doc. Chramcov)
Diplomová práce je zpracovaná na dobré úrovni. Je patrný podíl její vlastní práce. Psaný text obsahuje prvky odborné terminologie. Studentka ale ne vždy vhodně pracuje s odbornou literaturou. Některé citace se jeví jako zbytečné a text mohla popsat vlastními slovy. Ověření metodických listů a návrhů tak bohužel zůstává jen v teoretické rovině. Vzhledem k tématu DP, které je velmi aktuální v současném vzdělávacím systému, měla studentka velký prostor pro mnohem kvalitnější zpracování své DP, především její praktické části. (dr. Sedláček)
Je více oblastí, kde lze využít tablety? Pokud ano, jaké? Práci jste mohla věnovat více času, ale s diplomovou prací jsem spokojen. (doc. Botek)
Studentka pohotově reagovala a všechny dotazy zodpověděla správně.