Bakalářská práce je zaměřena na problematiku sociální pomoci státu pro rodiny s dítětem s mentálním postižením. Práce je rozdělena na část teoretickou a praktickou. Teoretická část je věnována definici mentálního postižení a sociální pomoci státu, dále se zabývá podporou vývoje dítěte s mentálním postižením, která úzce souvisí se sociální pomocí. Praktická část je realizována prostřednictvím kvantitativního výzkumu. Technikou dotazníku zjišťuje využití a spokojenost se sociální pomocí u pečujících rodin o dítě s mentálním postižením.
Anotace v angličtině
The bachelor thesis is focussed on social help of state for families with child with intellec-tual disability. The thesis is divided into theoretical and practical part. The theoretical part deals with definition of intellectual disability, support of evolution of child with intellectu-al disability and the main chapter is social help of state to families with this child. The practical part is realised by a quantitative research. As technique is used questionnaire, which finds utilisation and satisfaction of parents of child with an intellectual disability.
Klíčová slova
sociální pomoc státu, dítě s mentálním postižením, rodina, sociální dávky, sociální služby, vzdělávání
Klíčová slova v angličtině
social help of state, child with an intellectual disability, family, allowances, social services, education
Rozsah průvodní práce
80 s., (81154)
Jazyk
CZ
Anotace
Bakalářská práce je zaměřena na problematiku sociální pomoci státu pro rodiny s dítětem s mentálním postižením. Práce je rozdělena na část teoretickou a praktickou. Teoretická část je věnována definici mentálního postižení a sociální pomoci státu, dále se zabývá podporou vývoje dítěte s mentálním postižením, která úzce souvisí se sociální pomocí. Praktická část je realizována prostřednictvím kvantitativního výzkumu. Technikou dotazníku zjišťuje využití a spokojenost se sociální pomocí u pečujících rodin o dítě s mentálním postižením.
Anotace v angličtině
The bachelor thesis is focussed on social help of state for families with child with intellec-tual disability. The thesis is divided into theoretical and practical part. The theoretical part deals with definition of intellectual disability, support of evolution of child with intellectu-al disability and the main chapter is social help of state to families with this child. The practical part is realised by a quantitative research. As technique is used questionnaire, which finds utilisation and satisfaction of parents of child with an intellectual disability.
Klíčová slova
sociální pomoc státu, dítě s mentálním postižením, rodina, sociální dávky, sociální služby, vzdělávání
Klíčová slova v angličtině
social help of state, child with an intellectual disability, family, allowances, social services, education
Zásady pro vypracování
Rešerše literatury.
Studium odborné literatury.
Vypracování osnovy teoretické části bakalářské práce.
Příprava metodiky praktické části bakalářské práce.
Realizace kvantitativního výzkumu pomocí techniky dotazníku.
Analýza a interpretace získaných dat.
Prezentace výsledků výzkumu a jejich shrnutí.
Diskuse a závěr bakalářské práce.
Zásady pro vypracování
Rešerše literatury.
Studium odborné literatury.
Vypracování osnovy teoretické části bakalářské práce.
Příprava metodiky praktické části bakalářské práce.
Realizace kvantitativního výzkumu pomocí techniky dotazníku.
Analýza a interpretace získaných dat.
Prezentace výsledků výzkumu a jejich shrnutí.
Diskuse a závěr bakalářské práce.
Seznam doporučené literatury
BAZALOVÁ, Barbora. Dítě s mentálním postižením a podpora jeho vývoje. Praha: Portál, 2014. ISBN 978-80-262-0693-4.
KŘIVÁKOVÁ, Marcela a Zuzana ČÍKOVÁ. Pečovatelství: Péče o zdravé a nemocné čítě. Praha: Galén, 2016. ISBN 978-80-7492-263-3.
MARTIN, Vivien a Anita ROGERS. Leading Interprofessional Teams in Health and Social Care. Abingdon: Routledge, 2004. ISBN 0-415-30793-7.
NOVOSAD, Libor. Poradenství pro osoby se zdravotním a sociálním znevýhodněním: základy a předpoklady dobré poradenské praxe. Praha: Portál, 2009. ISBN 978-80-7367-509-7.
ŠVARCOVÁ-SLABINOVÁ, Iva a Marie VÍTKOVÁ. Podpora vzdělávání dětí a žáků s těžkým zdravotním postižením. Právo na vzdělávání, Kurikulární aspekty podpory. Praha: Institut pedagogicko-psychologického poradenství ČR, 2001.
Seznam doporučené literatury
BAZALOVÁ, Barbora. Dítě s mentálním postižením a podpora jeho vývoje. Praha: Portál, 2014. ISBN 978-80-262-0693-4.
KŘIVÁKOVÁ, Marcela a Zuzana ČÍKOVÁ. Pečovatelství: Péče o zdravé a nemocné čítě. Praha: Galén, 2016. ISBN 978-80-7492-263-3.
MARTIN, Vivien a Anita ROGERS. Leading Interprofessional Teams in Health and Social Care. Abingdon: Routledge, 2004. ISBN 0-415-30793-7.
NOVOSAD, Libor. Poradenství pro osoby se zdravotním a sociálním znevýhodněním: základy a předpoklady dobré poradenské praxe. Praha: Portál, 2009. ISBN 978-80-7367-509-7.
ŠVARCOVÁ-SLABINOVÁ, Iva a Marie VÍTKOVÁ. Podpora vzdělávání dětí a žáků s těžkým zdravotním postižením. Právo na vzdělávání, Kurikulární aspekty podpory. Praha: Institut pedagogicko-psychologického poradenství ČR, 2001.
Přílohy volně vložené
-
Přílohy vázané v práci
grafy, tabulky
Převzato z knihovny
Ne
Plný text práce
Přílohy
Posudek(y) oponenta
Hodnocení vedoucího
Záznam průběhu obhajoby
Může autorka uvést některé výzkumy v řešené problematice a jejich výsledky srovnat s vlastními zjištěními? (vedoucí práce)
"....našla jsem dva podobné výzkumy od autorky Gazdošové týkající se volnočasových aktivit mentálně postižených dětí"
Jakým způsobem mohou být využity vaše získané výsledky v praxi? (vedoucí práce)
"....reorganizací sociálního systému"
Ve svém výzkumu jste zjistila, že pouze 1/3 rodičů výzkumu, pečujících o děti s mentálním postižením využívá nabízené a dostupné legislativou dané sociální služby. Proč si myslíte, že to tak je? (oponent práce)
"...myslím si, že příčinou je, že rodiče vozí své děti do vzdělávacích institucí a po té se jim věnují doma"
Jak se vám podařilo rozdat 180 dotazníků? (místopředsedkyně komise)
"....byla jsem v konkrétních organizacích, a tam jsem se dostala k rodičům těchto dětí"
Otázky, které byly během diskuze položeny, studentka odpovídá s vysokým vhledem do problematiky.