Tématem diplomové práce je rodičovství a výchova dětí z pohledu mladých rodičů žijících v nesezdaném soužití. Diplomová práce zahrnuje teoretickou a empirickou část. První kapitola se věnuje výchově a jejímu vymezení, způsobu a stylům výchovy. Druhá kapitola se zabývá rodičovstvím, rodičovskou odpovědností a vymezením nesezdaného soužití. Třetí kapitola představuje dospělost jako takovou, a následně se zaměřuje na mladou dospělost. Empirická část zahrnuje kvalitativní šetření formou polostrukturovaných rozhovorů. Na základě vymezených teoretických východisek se praktická část zaměřuje na nalezení po-dobností ve zkušenostech s rodičovstvím a výchovou dětí u mladých dospělých, kteří se stali rodiči v brzkém věku, a žijí v nesezdaném soužití.
Anotace v angličtině
The theme of the diploma thesis is parenting and education of children from the point of view of young parents living in unmarried cohabitation. The thesis includes a theoretical and empirical part. The first chapter is devoted to education and its definition, manner and styles of education. The second chapter deals with parenthood, parental responsibility, and the definition of unmarried cohabitation. The third chapter represents adulthood as such and subsequently focuses on young adulthood. The empirical part includes a qualitative survey in the form of semi-structured interviews. On the basis of specific theoretical ba-ckground with practical part focuses on finding similarities in the experiences of parenting and education for young adults who become parents at an early age and live in unconscious cohabitation.
Klíčová slova
Výchova, styly výchovy, rodičovství, nesezdané soužití, mladá dospělost
Klíčová slova v angličtině
Education, styles of education, parenthood, unmarried cohabitation, young adulthood
Rozsah průvodní práce
103
Jazyk
CZ
Anotace
Tématem diplomové práce je rodičovství a výchova dětí z pohledu mladých rodičů žijících v nesezdaném soužití. Diplomová práce zahrnuje teoretickou a empirickou část. První kapitola se věnuje výchově a jejímu vymezení, způsobu a stylům výchovy. Druhá kapitola se zabývá rodičovstvím, rodičovskou odpovědností a vymezením nesezdaného soužití. Třetí kapitola představuje dospělost jako takovou, a následně se zaměřuje na mladou dospělost. Empirická část zahrnuje kvalitativní šetření formou polostrukturovaných rozhovorů. Na základě vymezených teoretických východisek se praktická část zaměřuje na nalezení po-dobností ve zkušenostech s rodičovstvím a výchovou dětí u mladých dospělých, kteří se stali rodiči v brzkém věku, a žijí v nesezdaném soužití.
Anotace v angličtině
The theme of the diploma thesis is parenting and education of children from the point of view of young parents living in unmarried cohabitation. The thesis includes a theoretical and empirical part. The first chapter is devoted to education and its definition, manner and styles of education. The second chapter deals with parenthood, parental responsibility, and the definition of unmarried cohabitation. The third chapter represents adulthood as such and subsequently focuses on young adulthood. The empirical part includes a qualitative survey in the form of semi-structured interviews. On the basis of specific theoretical ba-ckground with practical part focuses on finding similarities in the experiences of parenting and education for young adults who become parents at an early age and live in unconscious cohabitation.
Klíčová slova
Výchova, styly výchovy, rodičovství, nesezdané soužití, mladá dospělost
Klíčová slova v angličtině
Education, styles of education, parenthood, unmarried cohabitation, young adulthood
Zásady pro vypracování
Zpracování rešerše a studium odborné literatury.
Vymezení terminologie a teoretických východisek vztahujících se k problematice nesezdaných soužití, výchovy a rodičovství.
Příprava metodiky výzkumné části.
Realizace kvalitativního výzkumu formou polostrukturovaných rozhovorů.
Zpracování a vyhodnocení získaných dat, včetně jejich interpretace.
Prezentace výsledků výzkumu, jejich shrnutí a doporučení pro praxi.
Zásady pro vypracování
Zpracování rešerše a studium odborné literatury.
Vymezení terminologie a teoretických východisek vztahujících se k problematice nesezdaných soužití, výchovy a rodičovství.
Příprava metodiky výzkumné části.
Realizace kvalitativního výzkumu formou polostrukturovaných rozhovorů.
Zpracování a vyhodnocení získaných dat, včetně jejich interpretace.
Prezentace výsledků výzkumu, jejich shrnutí a doporučení pro praxi.
Seznam doporučené literatury
ČAPEK, Robert. Odměny a tresty ve školní praxi. 2., přeprac. vyd. Praha: Grada, 2014, 186 s. Pedagogika. ISBN 978-80-247-4639-5.
FIALOVÁ, Ludmila. Představy mladých lidí o manželství a rodičovství. Praha: Sociologické nakladatelství, 2000, 163 s. Studie. ISBN 8085850877.
KOPŘIVA, Pavel. Respektovat a být respektován. 3. vyd. Kroměříž: Spirála, 2008, 286 s. ISBN 978-80-904030-0-0.
MOŽNÝ, Ivo. Sociologie rodiny. Vyd. 2., upr. Praha: Sociologické nakladatelství, 2002, 250 s. Základy sociologie, sv. 8. ISBN 80-86429-05-9.
THOROVÁ, Kateřina. Vývojová psychologie: proměny lidské psychiky od početí po smrt. Praha: Portál, 2015, 575 s. ISBN 978-80-262-0714-6.
Seznam doporučené literatury
ČAPEK, Robert. Odměny a tresty ve školní praxi. 2., přeprac. vyd. Praha: Grada, 2014, 186 s. Pedagogika. ISBN 978-80-247-4639-5.
FIALOVÁ, Ludmila. Představy mladých lidí o manželství a rodičovství. Praha: Sociologické nakladatelství, 2000, 163 s. Studie. ISBN 8085850877.
KOPŘIVA, Pavel. Respektovat a být respektován. 3. vyd. Kroměříž: Spirála, 2008, 286 s. ISBN 978-80-904030-0-0.
MOŽNÝ, Ivo. Sociologie rodiny. Vyd. 2., upr. Praha: Sociologické nakladatelství, 2002, 250 s. Základy sociologie, sv. 8. ISBN 80-86429-05-9.
THOROVÁ, Kateřina. Vývojová psychologie: proměny lidské psychiky od početí po smrt. Praha: Portál, 2015, 575 s. ISBN 978-80-262-0714-6.
Přílohy volně vložené
CD ROM
Přílohy vázané v práci
-
Převzato z knihovny
Ne
Plný text práce
Přílohy
Posudek(y) oponenta
Hodnocení vedoucího
Záznam průběhu obhajoby
Studentka krátce objasnila teoretická východiska práce a dále se věnovala popisu výzkumného problému, cílů, otázkám a výzkumnému vzorku. Velmi podrobně prezentovala svá výzkumná zjištění. Pečlivě odpovídala na všechny dílčí výzkumné otázky.
Studentka také odpověděla na všechny otázky vedoucího i oponenta. Vhodně vysvětlila, jak by se zjištěními naložila v sociálně-pedagogické praxi. Uváděla konkrétní příklady. Členka komise uvedla drobnou výtku k uchopení metody IPA, nicméně studentka svůj postup obhájila. Zkoušející ocenila téma a vyjádřila se k humanistické výchově a k akceptaci dítěti takového, jaké je. Ptala se studentky, jestli zaznamenala ve výpovědích podobná témata. Studentka vhodně reagovala na otázky členek komise.