Bakalářská práce je aplikačního charakteru a jejím cílem je zapojit rodiče dětí při hudebních aktivitách v mateřské škole. První část práce vymezuje teoretická východiska týkající se hudebních činností v mateřské škole a shrnuje problematiku spolupráce a komunikace mezi mateřskou školou a rodinou při výchově a vzdělávání dětí. V praktické části je představen návrh hudebních aktivit, v rámci kterých participují rodiče dětí. Dále je popsána jejich realizace a je uvedeno její hodnocení, které v závěru vyústí v praktická doporučení pro praxi učitelů mateřských škol.
Anotace v angličtině
The character of this Bachelor Thesis is based on applicational process. Its aim is to make parents of children in kindergarden join musical activities. The First part of the thesis gives limits of theoretical resources concerning musical activities in kindergarden and summarizes the issues of cooperation and communication between kindergarden and families in education and the upbringing of children. In the practical part, there are suggestions of musical activities in which parents of children are participating. Furthermore, it includes descriptions of realisation and its evaluations, which lead to recommendations for practical work in kindergarden.
Klíčová slova
hudební aktivity, interakce, participace
Klíčová slova v angličtině
musical activities, interaction, participation
Rozsah průvodní práce
63 s. (66 726 znaků)
Jazyk
CZ
Anotace
Bakalářská práce je aplikačního charakteru a jejím cílem je zapojit rodiče dětí při hudebních aktivitách v mateřské škole. První část práce vymezuje teoretická východiska týkající se hudebních činností v mateřské škole a shrnuje problematiku spolupráce a komunikace mezi mateřskou školou a rodinou při výchově a vzdělávání dětí. V praktické části je představen návrh hudebních aktivit, v rámci kterých participují rodiče dětí. Dále je popsána jejich realizace a je uvedeno její hodnocení, které v závěru vyústí v praktická doporučení pro praxi učitelů mateřských škol.
Anotace v angličtině
The character of this Bachelor Thesis is based on applicational process. Its aim is to make parents of children in kindergarden join musical activities. The First part of the thesis gives limits of theoretical resources concerning musical activities in kindergarden and summarizes the issues of cooperation and communication between kindergarden and families in education and the upbringing of children. In the practical part, there are suggestions of musical activities in which parents of children are participating. Furthermore, it includes descriptions of realisation and its evaluations, which lead to recommendations for practical work in kindergarden.
Klíčová slova
hudební aktivity, interakce, participace
Klíčová slova v angličtině
musical activities, interaction, participation
Zásady pro vypracování
Zpracování rešerše a studium odborné literatury o zapojení rodičů do vzdělávacích aktivit v mateřské škole.
Vymezení teoretických východisek zaměřených na hudební aktivity v mateřských školách s participací rodičů dětí.
Vytvoření souboru hudebních aktivit se zapojením rodičů dětí.
Realizace a ověření souboru hudebních aktivit ve vybraných mateřských školách.
Evaluace souboru hudebních aktivit, zpracování závěrů a doporučení pro praxi mateřských škol.
Zásady pro vypracování
Zpracování rešerše a studium odborné literatury o zapojení rodičů do vzdělávacích aktivit v mateřské škole.
Vymezení teoretických východisek zaměřených na hudební aktivity v mateřských školách s participací rodičů dětí.
Vytvoření souboru hudebních aktivit se zapojením rodičů dětí.
Realizace a ověření souboru hudebních aktivit ve vybraných mateřských školách.
Evaluace souboru hudebních aktivit, zpracování závěrů a doporučení pro praxi mateřských škol.
Seznam doporučené literatury
Kabuto, B., & Martens, P. (2014). Linking families, leasing, and schooling: parent-researcher perspectives. New York: Routledge, Taylor & Francis Group.
Kubecová, M., Pehelová, M., Slavíková, M., Růžičková, V., & Váňová, H. (2017). Rozvíjíme hudební dovednosti dětí. Praha: Raabe.
Lišková, M. (2006). Hudební činnosti v předškolním vzdělávání. Praha: Raabe.
Morgan, N. S. (2017). Engaging families in schools: practical strategies to improve parentel involvement. London: Nex York: Routledge & Francis Group.
Rubišicová, M. (2004). Škola a (versus) rodina. Brno: Masarykova univerzita.
Sutterby, J. A. (2017). Family involvement in early education and child care. Bingley: Emerald.
Svobodová, E. (2010). Vzdělávání v mateřské škole: školní a třídní vzdělávací program. Praha: Portál.
Seznam doporučené literatury
Kabuto, B., & Martens, P. (2014). Linking families, leasing, and schooling: parent-researcher perspectives. New York: Routledge, Taylor & Francis Group.
Kubecová, M., Pehelová, M., Slavíková, M., Růžičková, V., & Váňová, H. (2017). Rozvíjíme hudební dovednosti dětí. Praha: Raabe.
Lišková, M. (2006). Hudební činnosti v předškolním vzdělávání. Praha: Raabe.
Morgan, N. S. (2017). Engaging families in schools: practical strategies to improve parentel involvement. London: Nex York: Routledge & Francis Group.
Rubišicová, M. (2004). Škola a (versus) rodina. Brno: Masarykova univerzita.
Sutterby, J. A. (2017). Family involvement in early education and child care. Bingley: Emerald.
Svobodová, E. (2010). Vzdělávání v mateřské škole: školní a třídní vzdělávací program. Praha: Portál.
Přílohy volně vložené
-
Přílohy vázané v práci
-
Převzato z knihovny
Ne
Plný text práce
Přílohy
Posudek(y) oponenta
Hodnocení vedoucího
Záznam průběhu obhajoby
Studentka představila svou bakalářskou práci. Vedoucí práce se vyjádřila k formálním nesrovnalostem práce a ocenila různorodost organizačních forem a metod. Položila otázky týkající se limitů představené bakalářské práce a stěžejní přínosy této práce. Studentka reagovala s nedostatky. Oponentka práce se vyjádřila ke koncepčním nedostatkům v práci. Položila na toto téma také otázky, které se týkaly koncepce aplikační části práce. Studentka odpověděla s nedostatky.