Diplomová práce se zabývá projevy úzkostného a rizikového chování u žáků v dětském domově se školou. Teoretická část je rozdělena do tří částí. První a druhou část tvoří teoretický náhled na problematiku úzkostného a rizikového chování, jejich příčiny, projevy a možnosti prevence. Třetí část se věnuje institucionální péči se zaměřením na dětský domov se školou. Následuje část praktická, jejímž obsahem je výzkum míry úzkostnosti a rizikového chování u žáků v dětském domově se školou spolu s návrhy pro další práci s touto mládeží.
Anotace v angličtině
The purpose of this graduation thesis is to analyse the manifestations of anxiety and risky behaviour of children and youth living in children's residential care homes with a school. The theoretical part of this thesis consists of three parts. The first and second parts are composed of the theoretical overview of the issues such as anxiety and risky behaviour, their causes, manifestations and possibilities of prevention. The third part discusses institutionalised care on those children. The practical part of this thesis focuses on the research of the levels of anxiety and risky behaviour in adolescents living in residential care homes with a school. It also provides suggestions for further work with this age group.
Klíčová slova
abúzus, delikvence, dětský domov se školou, rizikové chování, šikana, úzkost, úzkostnost
Klíčová slova v angličtině
anxiety, bullying, delinquency, distress, children's home with full time education, risky behaviour, trepidation
Rozsah průvodní práce
95 s. (135 565) přílohy 22 s.
Jazyk
CZ
Anotace
Diplomová práce se zabývá projevy úzkostného a rizikového chování u žáků v dětském domově se školou. Teoretická část je rozdělena do tří částí. První a druhou část tvoří teoretický náhled na problematiku úzkostného a rizikového chování, jejich příčiny, projevy a možnosti prevence. Třetí část se věnuje institucionální péči se zaměřením na dětský domov se školou. Následuje část praktická, jejímž obsahem je výzkum míry úzkostnosti a rizikového chování u žáků v dětském domově se školou spolu s návrhy pro další práci s touto mládeží.
Anotace v angličtině
The purpose of this graduation thesis is to analyse the manifestations of anxiety and risky behaviour of children and youth living in children's residential care homes with a school. The theoretical part of this thesis consists of three parts. The first and second parts are composed of the theoretical overview of the issues such as anxiety and risky behaviour, their causes, manifestations and possibilities of prevention. The third part discusses institutionalised care on those children. The practical part of this thesis focuses on the research of the levels of anxiety and risky behaviour in adolescents living in residential care homes with a school. It also provides suggestions for further work with this age group.
Klíčová slova
abúzus, delikvence, dětský domov se školou, rizikové chování, šikana, úzkost, úzkostnost
Klíčová slova v angličtině
anxiety, bullying, delinquency, distress, children's home with full time education, risky behaviour, trepidation
Zásady pro vypracování
Zpracování rešerše a studium odborné literatury.
Vymezení terminologie a teoretických východisek z oblasti úzkostného chování, rizikového chování a institucionální péče u dětí a mládeže.
Příprava metodiky empirické části, zpracování projektu výzkumu a stanovení výzkumného problému.
Realizace kvantitativního výzkumu formou dotazníkového šetření.
Zpracování a vyhodnocení získaných dat, včetně jejich interpretace.
Prezentace výsledků výzkumu, jejich shrnutí a doporučení pro praxi.
Zásady pro vypracování
Zpracování rešerše a studium odborné literatury.
Vymezení terminologie a teoretických východisek z oblasti úzkostného chování, rizikového chování a institucionální péče u dětí a mládeže.
Příprava metodiky empirické části, zpracování projektu výzkumu a stanovení výzkumného problému.
Realizace kvantitativního výzkumu formou dotazníkového šetření.
Zpracování a vyhodnocení získaných dat, včetně jejich interpretace.
Prezentace výsledků výzkumu, jejich shrnutí a doporučení pro praxi.
Seznam doporučené literatury
CHRÁSKA, Miroslav. Metody pedagogického výzkumu: základy kvantitativního výzkumu. Praha: Grada Publishing, 2007. ISBN 978-80-247-1369-4.
MATOUŠEK, Oldřich a Andrea KROFTOVÁ. Mládež a delikvence. Praha: Portál, 1998. ISBN 80-717-8226-2.
NIELSEN SOBOTKOVÁ, Veronika a kol. Rizikové a antisociální chování v adolescenci. Havlíčkův Brod: Grada Publishing, 2014. ISBN 978-80-247-4042-3.
PRAŠKO, Ján a Barbora BULIKOVÁ, Zuzana SIGMUNDOVÁ. Depresivní porucha a jak ji překonat. Praha: Galén, 2009. ISBN 978-80-7262-656-4.
PRAŠKO, Ján a Jana VYSKOČILOVÁ, Jana PRAŠKOVÁ. Sociální fobie a její léčba Příručka pro lidi se sociální fobií. Praha: Galén, 2008. ISBN 978-80-7262-580-2.
Seznam doporučené literatury
CHRÁSKA, Miroslav. Metody pedagogického výzkumu: základy kvantitativního výzkumu. Praha: Grada Publishing, 2007. ISBN 978-80-247-1369-4.
MATOUŠEK, Oldřich a Andrea KROFTOVÁ. Mládež a delikvence. Praha: Portál, 1998. ISBN 80-717-8226-2.
NIELSEN SOBOTKOVÁ, Veronika a kol. Rizikové a antisociální chování v adolescenci. Havlíčkův Brod: Grada Publishing, 2014. ISBN 978-80-247-4042-3.
PRAŠKO, Ján a Barbora BULIKOVÁ, Zuzana SIGMUNDOVÁ. Depresivní porucha a jak ji překonat. Praha: Galén, 2009. ISBN 978-80-7262-656-4.
PRAŠKO, Ján a Jana VYSKOČILOVÁ, Jana PRAŠKOVÁ. Sociální fobie a její léčba Příručka pro lidi se sociální fobií. Praha: Galén, 2008. ISBN 978-80-7262-580-2.
Přílohy volně vložené
-
Přílohy vázané v práci
grafy, tabulky
Převzato z knihovny
Ne
Plný text práce
Přílohy
Posudek(y) oponenta
Hodnocení vedoucího
Záznam průběhu obhajoby
Student komisi krátce představil teoretická východiska diplomové práce. Následně se věnoval metodologii výzkumu a objasnil postup, jakým ve výzkumu postupoval, představil výzkumný nástroj, techniky analýzy dat i statistické metody ověřování hypotéz. Následně student podrobně prezentoval výsledná výzkumná zjištění. Seznámil komisi s výsledky ověřování hypotéz. Student také podal stručná doporučení do praxe. Přítomná vedoucí práce ocenila poctivost a pečlivost při práci studenta, ocenila také věcná doporučení do praxe. Student odpověděl na vybranou otázku oponentky práce.