Diplomová práce se zabývá metodami dramaterapie realizovanými pro práci s klienty pohledem terapeutů. Vzhledem k relativně mladému oboru je téma dramaterapie aktuální. Teoretická část, opírající se o poznatky odborné literatury, umožňuje vhled do dramaterapie, jejich cílů a prostředků, forem práce s metodami a technikami. Kvalitativní výzkum je realizován pomocí polostrukturovaných rozhovorů s šesti dramaterapeuty, pracujícími s různými cílovými skupinami klientů. Analýza dat proběhla za použití designu zakotvené teorie.
Anotace v angličtině
The diploma thesis deals with the methods of drama therapy implemented when working with clients from the perspective of therapists. Due to the relatively young field, the topic of drama therapy is active. The theoretical part, based on the knowledge of the literature, allows insight into drama therapy, their goals and means, forms of work with methods and techniques. Qualitative research is carried out through semi-structured interviews with six drama therapists, working with different target groups of clients. Data analysis was performed using the design of grounded theory.
Klíčová slova
dramaterapie, metody dramaterapie, techniky dramaterapie, dramaterapeutický proces, dramaterapeut, terapeutický přístup
Klíčová slova v angličtině
therapy, methods of drama therapy, techniques of drama therapy, drama therapy process, drama therapist, therapeutic approach
Rozsah průvodní práce
97 s. (180 595 znaků)
Jazyk
CZ
Anotace
Diplomová práce se zabývá metodami dramaterapie realizovanými pro práci s klienty pohledem terapeutů. Vzhledem k relativně mladému oboru je téma dramaterapie aktuální. Teoretická část, opírající se o poznatky odborné literatury, umožňuje vhled do dramaterapie, jejich cílů a prostředků, forem práce s metodami a technikami. Kvalitativní výzkum je realizován pomocí polostrukturovaných rozhovorů s šesti dramaterapeuty, pracujícími s různými cílovými skupinami klientů. Analýza dat proběhla za použití designu zakotvené teorie.
Anotace v angličtině
The diploma thesis deals with the methods of drama therapy implemented when working with clients from the perspective of therapists. Due to the relatively young field, the topic of drama therapy is active. The theoretical part, based on the knowledge of the literature, allows insight into drama therapy, their goals and means, forms of work with methods and techniques. Qualitative research is carried out through semi-structured interviews with six drama therapists, working with different target groups of clients. Data analysis was performed using the design of grounded theory.
Klíčová slova
dramaterapie, metody dramaterapie, techniky dramaterapie, dramaterapeutický proces, dramaterapeut, terapeutický přístup
Klíčová slova v angličtině
therapy, methods of drama therapy, techniques of drama therapy, drama therapy process, drama therapist, therapeutic approach
Zásady pro vypracování
Zpracování rešerše a studium odborné literatury.
Vymezení terminologie a teoretických východisek z oblasti dramaterapie, psychoterapie a jejich uplatnění v sociální pedagogice.
Příprava metodiky empirické části, zpracování projektu výzkumu a stanovení výzkumného problému.
Realizace kvalitativního výzkumu formou rozhovorů.
Zpracování a vyhodnocení získaných dat, včetně jejich interpretace.
Prezentace výsledků výzkumu, jejich shrnutí a doporučení pro praxi.
Zásady pro vypracování
Zpracování rešerše a studium odborné literatury.
Vymezení terminologie a teoretických východisek z oblasti dramaterapie, psychoterapie a jejich uplatnění v sociální pedagogice.
Příprava metodiky empirické části, zpracování projektu výzkumu a stanovení výzkumného problému.
Realizace kvalitativního výzkumu formou rozhovorů.
Zpracování a vyhodnocení získaných dat, včetně jejich interpretace.
Prezentace výsledků výzkumu, jejich shrnutí a doporučení pro praxi.
Seznam doporučené literatury
BREMS, Christiane. Dětská psychoterapie a poradenství: komplexní průvodce. Přeložil Barbara ULRICH. V Praze: Stanislav Juhaňák - Triton, 2018. ISBN 978-80-7553-510-8.
JENNINGS, Sue. Úvod do dramaterapie: divadlo a léčba : Ariadnina nit. Praha: Asociace dramaterapeutů České republiky v nakl. Jalna, 2014. ISBN 978-80-86396-79-8.
VÁGNEROVÁ, Marie. Psychopatologie pro pomáhající profese / Marie Vágnerová. Vyd. 3., rozš. a přeprac. Praha: Portál, 2004. ISBN 80-7178-802-3.
VALENTA, Milan a Martin Dominik POLÍNEK. Dramaterapie a teatroterapie. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2013. ISBN 978-80-244-3685-2.
VALENTA, Milan, Oldřich MÜLLER a Martin Dominik POLÍNEK. Dramaterapie v institucionální výchově: role, improvizace, integrace. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2010. ISBN 978-80-244-2659-4.
Seznam doporučené literatury
BREMS, Christiane. Dětská psychoterapie a poradenství: komplexní průvodce. Přeložil Barbara ULRICH. V Praze: Stanislav Juhaňák - Triton, 2018. ISBN 978-80-7553-510-8.
JENNINGS, Sue. Úvod do dramaterapie: divadlo a léčba : Ariadnina nit. Praha: Asociace dramaterapeutů České republiky v nakl. Jalna, 2014. ISBN 978-80-86396-79-8.
VÁGNEROVÁ, Marie. Psychopatologie pro pomáhající profese / Marie Vágnerová. Vyd. 3., rozš. a přeprac. Praha: Portál, 2004. ISBN 80-7178-802-3.
VALENTA, Milan a Martin Dominik POLÍNEK. Dramaterapie a teatroterapie. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2013. ISBN 978-80-244-3685-2.
VALENTA, Milan, Oldřich MÜLLER a Martin Dominik POLÍNEK. Dramaterapie v institucionální výchově: role, improvizace, integrace. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2010. ISBN 978-80-244-2659-4.
Přílohy volně vložené
-
Přílohy vázané v práci
portréty, tabulky
Převzato z knihovny
Ne
Plný text práce
Přílohy
Posudek(y) oponenta
Hodnocení vedoucího
Záznam průběhu obhajoby
Studentka představila téma diplomové práce, zaměřila se na motivaci k volbě tématu a na stručný popis teotické části práce. Následně se studentka zaměřila na metodologii výzkumu - výzkumný problém, výzkumné cíle a výzkumné otázky. Představen byl kvalitativní výzkum s designem zakotvené teorie. Následně byla studentka vyzvána k prezentaci závěrů diplomové práce a k popisu paradigmatického modelu, tedy nové teorie. Studentka měla s interpretací problémy. Studentka z hlediska praktického problematice rozuměla, nicméně studentka měla problém s vysvětlením metodologie a postupu. Nebyla schopna popsat postup zpracování dat a získání prezentovaných výsledků. Závěry v obsahu práce byly velmi dobře popsány. Studentka se k nim nedokázala vyjádřit v obsahu prezentace. Členové komise se doptávali na zajímavé závěry, které studentka uvádí v práci, avšak v obsahu prezentace nezazněly. Následně se měla vyjádřit ke způsobu analýzy dat, dále byla studentka dotazována na některé zdroje, které jsou uvedeny v seznamu literatury. Práce byla napsána výborně, nicméně projev autorky nebyl příliš dobrý a přesvědčivý. Některé závěry autorka nedokázala prezentovat, i když byly obsahem psaného textu. Studentka se snažila na dotazy členů komise odpovídat.