Bilingvismus a jeho spojitost se sociální flexibilitou je téma, které je zkoumáno již několik posledních desetiletí. Předchozí studie poukazují na četné pozitivní dopady v oblasti kognitivního rozvoje zapříčiněné bilingvismem. S pomocí odborné literatury z oblasti bilingvismu a sociální flexibility a informací plynoucích z analýzy rozhovorů s jednotlivými bilingvními respondenty, se tato práce zaměří na zodpovězení otázky: Jakými způsoby a do jaké míry ovlivňuje bilingvismus sociální flexibilitu? Na základě přehledu literatury o bilingvismu a jeho spojitosti s kognitivními procesy jedince popisuje tato práce teorii bilingvismu, konkrétně definici pojmu bilingvismus, jeho propojení s oblastí jazyka a historický přehled. Dále tato práce vymezuje typy bilingvismu a jeho spojitost se sociální flexibilitou, tzn. s kognitivním rozvojem, schopností empatie a komunikačními dovednostmi. Součástí této práce je také výzkum, jehož se zúčastnilo šest bilingvních respondentů. Tento výzkum je proveden pomocí metody rozhovoru a dotazníku s otevřenými otázkami. Výsledky poukazují na výrazný potenciál bilingvních jedinců v oblasti sociální flexibility. Nicméně tento potenciál je limitován určitými osobnostními vlastnostmi (například mírou sebevědomí). K potvrzení této teorie je zapotřebí dalšího výzkumu s větším počtem respondentů.
Anotace v angličtině
Bilingualism and its connection to an individual's social flexibility is a topic that has been researched for the last few decades. The past studies have suggested that numerous positive effects in the area of cognitive development are related to the notion of bilingualism. Based on given information and data in the field together with my own research, this thesis is focused on answering the question: In which ways and to what degree does bilingualism affect social flexibility? This thesis describes the theory of bilingualism, types of bilingualism, and the connection of bilingualism to social flexibility, i.e. cognitive development, empathy, and communicative competence. Based on this theory, I carried out a study with six bilingual respondents, using an interview and questionnaire as research instruments. The results of the study demonstrated that bilinguals have a significant potential for an increased degree of social flexibility. However, these capabilities are hindered by certain personality characteristics (e.g. low self-confidence). For an affirmation of this theory, more research with a higher number of respondents is needed.
Klíčová slova
bilingvismus, cultural frame switching, empatie, komunikační kompetence, osobnost, semilingvismus, sociální flexibilita
Klíčová slova v angličtině
bilingualism, social flexibility, communicative competence, cultural frame switching, empathy, personality, semilingualism
Rozsah průvodní práce
37 s. (80 832 znaků)
Jazyk
AN
Anotace
Bilingvismus a jeho spojitost se sociální flexibilitou je téma, které je zkoumáno již několik posledních desetiletí. Předchozí studie poukazují na četné pozitivní dopady v oblasti kognitivního rozvoje zapříčiněné bilingvismem. S pomocí odborné literatury z oblasti bilingvismu a sociální flexibility a informací plynoucích z analýzy rozhovorů s jednotlivými bilingvními respondenty, se tato práce zaměří na zodpovězení otázky: Jakými způsoby a do jaké míry ovlivňuje bilingvismus sociální flexibilitu? Na základě přehledu literatury o bilingvismu a jeho spojitosti s kognitivními procesy jedince popisuje tato práce teorii bilingvismu, konkrétně definici pojmu bilingvismus, jeho propojení s oblastí jazyka a historický přehled. Dále tato práce vymezuje typy bilingvismu a jeho spojitost se sociální flexibilitou, tzn. s kognitivním rozvojem, schopností empatie a komunikačními dovednostmi. Součástí této práce je také výzkum, jehož se zúčastnilo šest bilingvních respondentů. Tento výzkum je proveden pomocí metody rozhovoru a dotazníku s otevřenými otázkami. Výsledky poukazují na výrazný potenciál bilingvních jedinců v oblasti sociální flexibility. Nicméně tento potenciál je limitován určitými osobnostními vlastnostmi (například mírou sebevědomí). K potvrzení této teorie je zapotřebí dalšího výzkumu s větším počtem respondentů.
Anotace v angličtině
Bilingualism and its connection to an individual's social flexibility is a topic that has been researched for the last few decades. The past studies have suggested that numerous positive effects in the area of cognitive development are related to the notion of bilingualism. Based on given information and data in the field together with my own research, this thesis is focused on answering the question: In which ways and to what degree does bilingualism affect social flexibility? This thesis describes the theory of bilingualism, types of bilingualism, and the connection of bilingualism to social flexibility, i.e. cognitive development, empathy, and communicative competence. Based on this theory, I carried out a study with six bilingual respondents, using an interview and questionnaire as research instruments. The results of the study demonstrated that bilinguals have a significant potential for an increased degree of social flexibility. However, these capabilities are hindered by certain personality characteristics (e.g. low self-confidence). For an affirmation of this theory, more research with a higher number of respondents is needed.
Klíčová slova
bilingvismus, cultural frame switching, empatie, komunikační kompetence, osobnost, semilingvismus, sociální flexibilita
Klíčová slova v angličtině
bilingualism, social flexibility, communicative competence, cultural frame switching, empathy, personality, semilingualism
Zásady pro vypracování
Shromáždění materiálů k tématu
Studium odborné literatury
Definování pojmu bilingvismus a objasnění vlivu bilingvismu na sociální flexibilitu jedince
Kvalitativní průzkum mezi respondenty
Vyvození a formulace závěrů práce
Zásady pro vypracování
Shromáždění materiálů k tématu
Studium odborné literatury
Definování pojmu bilingvismus a objasnění vlivu bilingvismu na sociální flexibilitu jedince
Kvalitativní průzkum mezi respondenty
Vyvození a formulace závěrů práce
Seznam doporučené literatury
Baker, Colin. 2001. Foundation of Bilingual Education and Bilingualism. Gloucestershire: Bookcraft.
Bloomfield, Leonard. 1933. Language. New York: Holt.
Harding-Esch, Edith, and Philip Riley. 2006. The Bilingual Family: A Handbook for Parents. Cambridge: Cambridge University Press.
Shin, Sarah J. 2013. Bilingualism in Schools and Society: Language, Identity, and Policy. New York: Routledge.
Přílohy volně vložené
-
Přílohy vázané v práci
tabulky
Převzato z knihovny
Ne
Plný text práce
Přílohy
Posudek(y) oponenta
Hodnocení vedoucího
Záznam průběhu obhajoby
Can you explain the difference between social flexibility and cognitive flexibility?
If you were to conduct this research again what would you do differently and why?
Weren't there more respondents available, or you thought it was enough?
Should parents pursue their children's bilingualism? Why?
What about some studies of cognitive ability of bilingual children?
How did you measure personality?
Have you heard of "CANOE"?