Diplomová práce se zabývá podílem složek Integrovaného záchranného systému na branné výchově obyvatel. V teoretické části jsou vymezeny základní pojmy, legislativa
a dokumenty týkající se dané oblasti. V další kapitole je věnován prostor historii branné výchovy od vzniku Československa v roce 1918 až po konec 80. let, kdy byla povinná branná výchova zrušena. Dále jsou popsány státní orgány a složky IZS, které se svou činností podílejí na přípravě obyvatel. V praktické části jsou uvedeny výsledky rozhovorů, které byly uskutečněny se zástupci složek IZS a řediteli škol. V neposlední řadě vyhodnocení dotazníkového šetření u pedagogů. Ze zjištěných závěrů jsou navržena opatření ke zvýšení efektivity a úrovně vzdělání v oblasti branné výchovy u obyvatelstva.
Anotace v angličtině
The diploma thesis deals with the influence of the Integrated Rescue System in the national defence education of the population. The theoretical part defines the basic concepts, legislation and documents related to the area. The next chapter deals with the history of national defence education from the establishment of Czechoslovakia in 1918 until the end of the 1980s, when compulsory education was abolished. Furthermore, state authority and IRS units are described, which with their activities involved in the preparation of the population. The practical part presents the results of interviews that were conducted with representatives of IRS units and school directors. Last but not least, the evaluation of the questionnaire survey of teachers. From the findings, measures are proposed to increase the effectiveness and level of education in the national defence education of the population
Klíčová slova
branná výchova, Integrovaný záchranný systém, Pokos
Klíčová slova v angličtině
national defence education, the Integrated Rescue System, Pokos
Rozsah průvodní práce
78 s. (120 204 znaků)
Jazyk
CZ
Anotace
Diplomová práce se zabývá podílem složek Integrovaného záchranného systému na branné výchově obyvatel. V teoretické části jsou vymezeny základní pojmy, legislativa
a dokumenty týkající se dané oblasti. V další kapitole je věnován prostor historii branné výchovy od vzniku Československa v roce 1918 až po konec 80. let, kdy byla povinná branná výchova zrušena. Dále jsou popsány státní orgány a složky IZS, které se svou činností podílejí na přípravě obyvatel. V praktické části jsou uvedeny výsledky rozhovorů, které byly uskutečněny se zástupci složek IZS a řediteli škol. V neposlední řadě vyhodnocení dotazníkového šetření u pedagogů. Ze zjištěných závěrů jsou navržena opatření ke zvýšení efektivity a úrovně vzdělání v oblasti branné výchovy u obyvatelstva.
Anotace v angličtině
The diploma thesis deals with the influence of the Integrated Rescue System in the national defence education of the population. The theoretical part defines the basic concepts, legislation and documents related to the area. The next chapter deals with the history of national defence education from the establishment of Czechoslovakia in 1918 until the end of the 1980s, when compulsory education was abolished. Furthermore, state authority and IRS units are described, which with their activities involved in the preparation of the population. The practical part presents the results of interviews that were conducted with representatives of IRS units and school directors. Last but not least, the evaluation of the questionnaire survey of teachers. From the findings, measures are proposed to increase the effectiveness and level of education in the national defence education of the population
Klíčová slova
branná výchova, Integrovaný záchranný systém, Pokos
Klíčová slova v angličtině
national defence education, the Integrated Rescue System, Pokos
Zásady pro vypracování
Zpracujte literární rešerši a teoretickou část práce se zaměřením na oblast integrovaného záchranného systému a branné výchovy obyvatelstva.
Zpracujte analytickou část práce se zaměřením na oblast branné výchovy obyvatelstva.
Zpracujte aplikační část práce s návrhem modelového řešení vedoucí ke zlepšení oblasti branné výchovy obyvatelstva a podílu jednotlivých složek integrovaného záchranného systému.
Zásady pro vypracování
Zpracujte literární rešerši a teoretickou část práce se zaměřením na oblast integrovaného záchranného systému a branné výchovy obyvatelstva.
Zpracujte analytickou část práce se zaměřením na oblast branné výchovy obyvatelstva.
Zpracujte aplikační část práce s návrhem modelového řešení vedoucí ke zlepšení oblasti branné výchovy obyvatelstva a podílu jednotlivých složek integrovaného záchranného systému.
Seznam doporučené literatury
FIALA, Miloš; VILÁŠEK, Josef; VONDRÁŠEK, David. Integrovaný záchranný systém na počátku 21. století. Praha, 2014. ISBN 978-80-246-2477-8.
GERHÁT, Ivan. Příprava občanů k obraně státu. Praha, 2018. ISBN 978-80-7278-728.
KAVAN, Štěpán; KOVÁČOVÁ, Lucia. Education and Content of Civil Defence Training in Czechoslovakia in the years between 1938 and 1951. 2018. ISSN 23675659. Další odborná literatura doplněna dle doporučení vedoucího práce.
Seznam doporučené literatury
FIALA, Miloš; VILÁŠEK, Josef; VONDRÁŠEK, David. Integrovaný záchranný systém na počátku 21. století. Praha, 2014. ISBN 978-80-246-2477-8.
GERHÁT, Ivan. Příprava občanů k obraně státu. Praha, 2018. ISBN 978-80-7278-728.
KAVAN, Štěpán; KOVÁČOVÁ, Lucia. Education and Content of Civil Defence Training in Czechoslovakia in the years between 1938 and 1951. 2018. ISSN 23675659. Další odborná literatura doplněna dle doporučení vedoucího práce.
Přílohy volně vložené
0
Přílohy vázané v práci
ilustrace, grafy
Převzato z knihovny
Ne
Plný text práce
Přílohy
Posudek(y) oponenta
Hodnocení vedoucího
Záznam průběhu obhajoby
Student prezentoval výsledky své diplomové práce na téma: Podíl složek Integrovaného záchranného systému na branné výchově obyvatelstva. Byly přečteny posudky vedoucího i oponenta. Následně student zodpověděl doplňující otázky oponenta práce:
1. Jaký hodinový rozsah by podle Vás měl mít předmět Branná výchova a pro které ročníky by byl určený?
Student zodpověděl otázky oponenta a následně odpovídal na otázky komise a vyslechl si doporučení pro zlepšení.
Doplňující otázky:
Dr. Rak: Co je cílem spolupráce AČR se základními školami?
Obhajoba i zodpovězení otázek byly na uspokojivé úrovni.