Bakalářská práce se zabývá změnou životního stylu v důsledku pandemie COVID-19 z pohledu studentů sociální pedagogiky. První kapitola teoretické práce vymezuje základní pojmy spojené s životním stylem. Druhá kapitola se věnuje volnému času, volnočasovým aktivitám a vztah volného času s životním stylem. Třetí kapitola se zaměřuje na dopady pandemie, a na oblasti, ve kterých studenty nejvíce ovlivnila. Zde patří například vzdělávání, zdraví a sociální vztahy. Praktická část je zaměřena na analýzu a interpretaci kvantitativního šetření. Cílem práce je charakteristika proměny životního stylu studentů sociální pedagogiky v důsledku pandemie COVID-19.
Anotace v angličtině
The thesis deals with lifestyle change due to the COVID-19 pandemic from the perspective of students of social pedagogy. The first chapter of the theoretical work defines the basic concepts associated with lifestyle. The second chapter deals with leisure time, leisure activities and the relationship of leisure time with lifestyle. The third chapter focuses on the effects of the pandemic, in which areas it affects students. These include, for example, education, health and social relations. The practical part is focused on the analysis and interpretation of qualitative research. The aim of the work is to characterize the lifestyle change of the style of students of social pedagogy due to the pandemic COVID-19.
Klíčová slova
životní styl, volnočasové aktivity, volný čas, pandemie, studenti sociální pedagogiky
Klíčová slova v angličtině
lifestyle, free time activities, free time, pandemic, students of social pedagogy
Rozsah průvodní práce
61 s. (95 779 stran)
Jazyk
CZ
Anotace
Bakalářská práce se zabývá změnou životního stylu v důsledku pandemie COVID-19 z pohledu studentů sociální pedagogiky. První kapitola teoretické práce vymezuje základní pojmy spojené s životním stylem. Druhá kapitola se věnuje volnému času, volnočasovým aktivitám a vztah volného času s životním stylem. Třetí kapitola se zaměřuje na dopady pandemie, a na oblasti, ve kterých studenty nejvíce ovlivnila. Zde patří například vzdělávání, zdraví a sociální vztahy. Praktická část je zaměřena na analýzu a interpretaci kvantitativního šetření. Cílem práce je charakteristika proměny životního stylu studentů sociální pedagogiky v důsledku pandemie COVID-19.
Anotace v angličtině
The thesis deals with lifestyle change due to the COVID-19 pandemic from the perspective of students of social pedagogy. The first chapter of the theoretical work defines the basic concepts associated with lifestyle. The second chapter deals with leisure time, leisure activities and the relationship of leisure time with lifestyle. The third chapter focuses on the effects of the pandemic, in which areas it affects students. These include, for example, education, health and social relations. The practical part is focused on the analysis and interpretation of qualitative research. The aim of the work is to characterize the lifestyle change of the style of students of social pedagogy due to the pandemic COVID-19.
Klíčová slova
životní styl, volnočasové aktivity, volný čas, pandemie, studenti sociální pedagogiky
Klíčová slova v angličtině
lifestyle, free time activities, free time, pandemic, students of social pedagogy
Zásady pro vypracování
Zpracování rešerše a studium odborné literatury.
Vymezení terminologie a teoretických východisek z oblasti životního stylu, volného času a sociálních dopadů pandemie.
Příprava metodiky empirické části, zpracování projektu výzkumu a stanovení výzkumného problému.
Realizace kvantitativního výzkumu formou dotazníkového šetření.
Zpracování a vyhodnocení získaných dat, včetně jejich interpretace.
Prezentace výsledků výzkumu, jejich shrnutí a doporučení pro praxi.
Zásady pro vypracování
Zpracování rešerše a studium odborné literatury.
Vymezení terminologie a teoretických východisek z oblasti životního stylu, volného času a sociálních dopadů pandemie.
Příprava metodiky empirické části, zpracování projektu výzkumu a stanovení výzkumného problému.
Realizace kvantitativního výzkumu formou dotazníkového šetření.
Zpracování a vyhodnocení získaných dat, včetně jejich interpretace.
Prezentace výsledků výzkumu, jejich shrnutí a doporučení pro praxi.
Seznam doporučené literatury
DUFFKOVÁ, J., L. URBAN a J. DUBSKÝ, 2007. Sociologie životního stylu. Praha: Policejní akademie České republiky. ISBN 978-80-7251-266-9. CHRÁSKA, Miroslav, 2007. Metody pedagogického výzkumu: základy kvantitativního výzkumu. Praha: Grada. ISBN 978-80-247-1369-4. JANIŠ, Kamil, 2009. Úvod do problematiky volného času. Opava: Slezská univerzita v Opavě, Fakulta veřejných politik, Ústav pedagogických a psychologických věd. ISBN 978-80-7248-530-7. KŘIVOHLAVÝ, Jaro, 2009. Psychologie zdraví. Praha: Portál. ISBN 978-80-7367-568-4. PÁVKOVÁ, Jiřina, 2002. Pedagogika volného času. Praha: Portál. ISBN 80-7178-711-6.
Seznam doporučené literatury
DUFFKOVÁ, J., L. URBAN a J. DUBSKÝ, 2007. Sociologie životního stylu. Praha: Policejní akademie České republiky. ISBN 978-80-7251-266-9. CHRÁSKA, Miroslav, 2007. Metody pedagogického výzkumu: základy kvantitativního výzkumu. Praha: Grada. ISBN 978-80-247-1369-4. JANIŠ, Kamil, 2009. Úvod do problematiky volného času. Opava: Slezská univerzita v Opavě, Fakulta veřejných politik, Ústav pedagogických a psychologických věd. ISBN 978-80-7248-530-7. KŘIVOHLAVÝ, Jaro, 2009. Psychologie zdraví. Praha: Portál. ISBN 978-80-7367-568-4. PÁVKOVÁ, Jiřina, 2002. Pedagogika volného času. Praha: Portál. ISBN 80-7178-711-6.
Přílohy volně vložené
CD ROM
Přílohy vázané v práci
grafy, schémata, tabulky
Převzato z knihovny
Ne
Plný text práce
Přílohy
Posudek(y) oponenta
Hodnocení vedoucího
Záznam průběhu obhajoby
Studentka krátce představila teoretická východiska práce. Seznámila komisi s metodologickým postupem. Podrobněji prezentovala významná výzkumná zjištění. Komise se doptávala na definici životního stylu. Studentka zmínila, že vycházela z Dufkové. Byly vyzdviženy silné stránky práce. Komise vytkla studentce odklon od tématu. Bylo diskutováno využití standardizovaného dotazníku.