Bakalářská práce má aplikační charakter a zaměřuje se na výtvarnou tvorbu dětí předškolního věku mimo prostory mateřské školy. Cílem této práce je navrhnout sadu
výtvarných činností realizovatelných v exteriéru mateřské školy a následně ji ověřit
v mateřské škole. V teoretické části shrnuji teoretické poznatky o výtvarných činnostech v předškolním vzdělávání v kombinaci s environmentální výchovou, jež je úzce spjata s tvorbou ve venkovním prostředí. Tyto poznatky jsou doplněny o pohled kurikula předškolního vzdělávání zaměřených na souvislosti s výtvarnými činnostmi. V neposlední řadě se tato část zabývá výtvarnými technikami využitelnými v exteriéru mateřské školy. V praktické části je představena sada výtvarných činností, jejíž záměrem je představit výtvarné činnosti realizovatelné v exteriéru. Sada bude v praxi ověřena a poté evaluována. Závěr práce obsahuje zpracování doporučení pro praxi.
Anotace v angličtině
The bachelor thesis has an application character and focuses on the artistic creation of preschool children outside the kindergarten. The aim of this thesis is to design a set of art activities that can be implemented in the exterior of the kindergarten and then verify it in the kindergarten. The theoretical part summarizes theoretical knowledge about art activities in preschool education in combination with environmental education, which is closely related to outdoor work. These findings are complemented by a view of the preschool curriculum focused on the context of art activities. Last but not least, this part deals with art techniques usable in the exterior of the kindergarten. The practical part presents a set of art activities, and this intention is to present art activities that can be realized outdoors. The set will be verified in practice and then evaluated. The conclusion of the bachelor thesis contains the elaboration of recommendations for practice.
Klíčová slova
výtvarné činnosti, výtvarné techniky, environmentální výchova, přírodniny, exteriér mateřské školy
Klíčová slova v angličtině
art activities, art techniques, environmental education, natural products, kindergarten exterior
Rozsah průvodní práce
83 s. (94 103 znaků)
Jazyk
CZ
Anotace
Bakalářská práce má aplikační charakter a zaměřuje se na výtvarnou tvorbu dětí předškolního věku mimo prostory mateřské školy. Cílem této práce je navrhnout sadu
výtvarných činností realizovatelných v exteriéru mateřské školy a následně ji ověřit
v mateřské škole. V teoretické části shrnuji teoretické poznatky o výtvarných činnostech v předškolním vzdělávání v kombinaci s environmentální výchovou, jež je úzce spjata s tvorbou ve venkovním prostředí. Tyto poznatky jsou doplněny o pohled kurikula předškolního vzdělávání zaměřených na souvislosti s výtvarnými činnostmi. V neposlední řadě se tato část zabývá výtvarnými technikami využitelnými v exteriéru mateřské školy. V praktické části je představena sada výtvarných činností, jejíž záměrem je představit výtvarné činnosti realizovatelné v exteriéru. Sada bude v praxi ověřena a poté evaluována. Závěr práce obsahuje zpracování doporučení pro praxi.
Anotace v angličtině
The bachelor thesis has an application character and focuses on the artistic creation of preschool children outside the kindergarten. The aim of this thesis is to design a set of art activities that can be implemented in the exterior of the kindergarten and then verify it in the kindergarten. The theoretical part summarizes theoretical knowledge about art activities in preschool education in combination with environmental education, which is closely related to outdoor work. These findings are complemented by a view of the preschool curriculum focused on the context of art activities. Last but not least, this part deals with art techniques usable in the exterior of the kindergarten. The practical part presents a set of art activities, and this intention is to present art activities that can be realized outdoors. The set will be verified in practice and then evaluated. The conclusion of the bachelor thesis contains the elaboration of recommendations for practice.
Klíčová slova
výtvarné činnosti, výtvarné techniky, environmentální výchova, přírodniny, exteriér mateřské školy
Klíčová slova v angličtině
art activities, art techniques, environmental education, natural products, kindergarten exterior
Zásady pro vypracování
Zpracování rešerše a studium odborné literatury o výtvarném projevu dítěte.
Vymezení teoretických východisek zaměřených na výtvarnou tvorbu dětí v exteriéru mateřské školy.
Zpracování sady výtvarných činností realizovaných ve venkovním prostředí.
Realizace a ověření sady výtvarných činností a jejich přínosu ve vybrané mateřské škole.
Evaluace sady výtvarných činností a zpracování doporučení pro praxi mateřských škol.
Zásady pro vypracování
Zpracování rešerše a studium odborné literatury o výtvarném projevu dítěte.
Vymezení teoretických východisek zaměřených na výtvarnou tvorbu dětí v exteriéru mateřské školy.
Zpracování sady výtvarných činností realizovaných ve venkovním prostředí.
Realizace a ověření sady výtvarných činností a jejich přínosu ve vybrané mateřské škole.
Evaluace sady výtvarných činností a zpracování doporučení pro praxi mateřských škol.
Seznam doporučené literatury
Bednářová, J. (2015). Diagnostika dítěte předškolního věku: co by mělo umět ve věku od 3 do 6 let. Brno: Edika.
Bezděková, L., Kubecová, M., Kupcová, Z., & Váňová, H. (2016). Rozvíjíme výtvarné dovednosti a fantazii dětí. Praha: Raabe.
Hazuková, H. (2011). Výtvarné činnosti v předškolním vzdělávání. Praha: Raabe.
Kiewra, Ch., & Veselack, E. (2016). Playing with Nature: Supporting Preschooler´s Creativity in Natural Outdoor Classrooms. The International Journal of Early Childhood Environmental Education, 4(1), 70-95.
Stehlíková Babyrádová, H. (2014). Výtvarný projev dítěte předškolního věku v jednadvacátém století. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci.
Seznam doporučené literatury
Bednářová, J. (2015). Diagnostika dítěte předškolního věku: co by mělo umět ve věku od 3 do 6 let. Brno: Edika.
Bezděková, L., Kubecová, M., Kupcová, Z., & Váňová, H. (2016). Rozvíjíme výtvarné dovednosti a fantazii dětí. Praha: Raabe.
Hazuková, H. (2011). Výtvarné činnosti v předškolním vzdělávání. Praha: Raabe.
Kiewra, Ch., & Veselack, E. (2016). Playing with Nature: Supporting Preschooler´s Creativity in Natural Outdoor Classrooms. The International Journal of Early Childhood Environmental Education, 4(1), 70-95.
Stehlíková Babyrádová, H. (2014). Výtvarný projev dítěte předškolního věku v jednadvacátém století. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci.
Přílohy volně vložené
-
Přílohy vázané v práci
ilustrace, portréty, tabulky
Převzato z knihovny
Ne
Plný text práce
Přílohy
Posudek(y) oponenta
Hodnocení vedoucího
Záznam průběhu obhajoby
Studentka představila svou bakalářskou práci. Hovořila samostatně a plynule. Vedoucí práce hodnotí práci jako zdařilou s ambicí rozšířit odborný pohled na tuto problematiku. V teoretické části vedoucí neshledává větší nedostatky. V praktické části by lepší propracování zasloužily náměty činností, což se pak odráží v celé koncepci práce. Cenná je evaluace, kdy studentka přemýšlí a nabízí možnosti jak zlepšit a rozšířit práci o další modifikaci. Oponentka práce doporučuje zařazení širšího pohledu z odborného hlediska v práci. Některé pasáže v teoretické části působí laicky a kompilátně. V praktické části oceňuje originalitu a přístup studentky. Další nedostatky neshledává v práci. Na otázky vedoucího i oponenta odpovídala studentka zdařile.