Bakalářská práce se zabývá přínosem dalšího vzdělávání pracovníků pro kvalitu péče o klienty s demencí v zařízeních sociálních služeb. Teoretická část práce popisuje sociální služby, její pracovníky a vysvětluje pojem dalšího profesního vzdělávání. V teoretické části práce je samozřejmě zmíněn i globální problém 21. století demence a s tím související kvalita péče o tyto klienty v domovech se speciální péčí. Cílem práce je identifikovat případné rozdíly v kvalitě péče ze strany pracovníků po absolvování akreditovaného kurzu. V praktické části jsou popsány výsledky získané z kvalitativního výzkumu, který je zpracován metodou interpretativní fenomenologické analýzy. Výsledky výzkumu jsou prezentovány z hlediska jednotlivých témat a z hlediska jednotlivých respondentů. Metodiku výzkumu pak mohou využívat i další sociální organizace při takovém hodnocení a zkvalitňování péče.
Anotace v angličtině
The bachelor thesis deals with the contribution of further education of workers to the quality of care for clients with dementia in social services facilities. The theoretical part of the thesis describes social services and social workers and explains the concept of further professional education. The theoretical part also touches on the the global problem of dementia in the 21st century; the related quality of care for these clients in homes with special care is also mentioned. The aim of the thesis is to identify potential differences in the quality of care given by workers after completing an accredited course. The practical part describes the results obtained from qualitative research, which was done using the method of interpretative phenomenological analysis. The results of the research are examined in terms of individual topics and in terms of of individual respondents, respectively. The research methodology can then be used by other social organizations to assist in endeavors of evaluation and improvement of care.
Klíčová slova
Sociální služba, pracovník v sociálních službách, profesní vzdělávání, akreditovaný kurz, demence, kvalita péče
Klíčová slova v angličtině
Social services, social services worker, professional education, accredited course, dementia, quality of care
Rozsah průvodní práce
74, 16s.(29320 znaků)
Jazyk
CZ
Anotace
Bakalářská práce se zabývá přínosem dalšího vzdělávání pracovníků pro kvalitu péče o klienty s demencí v zařízeních sociálních služeb. Teoretická část práce popisuje sociální služby, její pracovníky a vysvětluje pojem dalšího profesního vzdělávání. V teoretické části práce je samozřejmě zmíněn i globální problém 21. století demence a s tím související kvalita péče o tyto klienty v domovech se speciální péčí. Cílem práce je identifikovat případné rozdíly v kvalitě péče ze strany pracovníků po absolvování akreditovaného kurzu. V praktické části jsou popsány výsledky získané z kvalitativního výzkumu, který je zpracován metodou interpretativní fenomenologické analýzy. Výsledky výzkumu jsou prezentovány z hlediska jednotlivých témat a z hlediska jednotlivých respondentů. Metodiku výzkumu pak mohou využívat i další sociální organizace při takovém hodnocení a zkvalitňování péče.
Anotace v angličtině
The bachelor thesis deals with the contribution of further education of workers to the quality of care for clients with dementia in social services facilities. The theoretical part of the thesis describes social services and social workers and explains the concept of further professional education. The theoretical part also touches on the the global problem of dementia in the 21st century; the related quality of care for these clients in homes with special care is also mentioned. The aim of the thesis is to identify potential differences in the quality of care given by workers after completing an accredited course. The practical part describes the results obtained from qualitative research, which was done using the method of interpretative phenomenological analysis. The results of the research are examined in terms of individual topics and in terms of of individual respondents, respectively. The research methodology can then be used by other social organizations to assist in endeavors of evaluation and improvement of care.
Klíčová slova
Sociální služba, pracovník v sociálních službách, profesní vzdělávání, akreditovaný kurz, demence, kvalita péče
Klíčová slova v angličtině
Social services, social services worker, professional education, accredited course, dementia, quality of care
Zásady pro vypracování
Zpracování rešerše a studium odborné literatury.
Vymezení terminologie a teoretických východisek z oblasti dalšího vzdělávání pracovníků v sociálních službách, kvality péče a klientů s demencí.
Příprava metodiky empirické části, zpracování projektu výzkumu a stanovení výzkumného problému.
Realizace kvalitativního výzkumu formou hloubkového rozhovoru.
Zpracování a vyhodnocení získaných dat, včetně jejich interpretace.
Prezentace výsledků výzkumu, jejich shrnutí a doporučení pro praxi.
Zásady pro vypracování
Zpracování rešerše a studium odborné literatury.
Vymezení terminologie a teoretických východisek z oblasti dalšího vzdělávání pracovníků v sociálních službách, kvality péče a klientů s demencí.
Příprava metodiky empirické části, zpracování projektu výzkumu a stanovení výzkumného problému.
Realizace kvalitativního výzkumu formou hloubkového rozhovoru.
Zpracování a vyhodnocení získaných dat, včetně jejich interpretace.
Prezentace výsledků výzkumu, jejich shrnutí a doporučení pro praxi.
Seznam doporučené literatury
ČAMSKÝ, Pavel, Jan SEMBDER a Dagmar KRUTILOVÁ, 2011. Sociální služby v ČR v teorii a praxi. Praha: Portál. ISBN 978-80-262-0027-7.
HENDL, Jan, 2008. Kvalitativní výzkum: základní teorie, metody a aplikace. Praha: Portál. ISBN 978-80-7367-485-4.
MALÍK HOLASOVÁ, Věra, 2014. Kvalita v sociální práci a sociálních službách. Praha: Grada. ISBN 978-80-247-4315-8.
PIDRMAN, Vladimír, 2007. Demence. Praha: Grada. ISBN 978-80-247-1490-5.
Přílohy volně vložené
-
Přílohy vázané v práci
-
Převzato z knihovny
Ne
Plný text práce
Přílohy
Posudek(y) oponenta
Hodnocení vedoucího
Záznam průběhu obhajoby
Studentka představila teoretická východiska práce, podrobněji seznámila komisi s výzkumnými cíli, výzkumným souborem i prostředím, ve kterém výzkum probíhal. Studentka diskutovala některá významná zjištění. Závěrem navrhla doporučení do praxe. Zazněly silné a slabší stránky z posudků. Studentka odpovídala na vybranou otázku oponentky práce. Komise diskutovala použitý výzkumný design vzhledem ke kvantitativně nastaveným výzkumným otázkám.